巧用“预习提示”，提升初中语文教学质量

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摘 要：在初中语文教学中，教师要善用“预习提示”，指导学生掌握自主学习的方法。预习提示包括写作背景、文本特质、语言特点、学法建议等，学生可以运用“勾画文字法”“结合数字法”“借助资料法”等不同方式进行预习，教师可以通过学生的预习成果掌握学情，随之调整课堂教学策略，实现以学定教，学教转化。

关键词：预习提示 深度学习 初中语文 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.24.043

预习是自主学习的一种好方法。（剩余5298字）

试读结束

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