“钩沉文本内涵”“切合学生发展”的二维路径

——谈中学语文阅读教学中问题链设计和应用策略

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摘 要：中学语文阅读教学中问题链设计的实施要立足文本、面向学生，应用策略有“研读文本，钩沉文本内涵”“融合视域，切合学生发展”二维路径。教师研读并钩沉文本内涵，一般可从文本的关键词句、语言风格、意蕴审美等方面来设计问题链并加以展开；此外，教师要让学生分别站在自己和教师的角度看待问题，推进问题链设计在课堂中的应用。（剩余5362字）

试读结束

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