“互联网+”背景下高中生物新型课堂教学模式的构建

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一、引言

将“互联网 +′ 融入高中生物教学，突破了时间与空间的限制，丰富了教学内容，创新了教学形态。教师应积极探索信息技术赋能生物教学方式，提升生物教学质量，及学生生物学科素养。

二、高中生物新型课堂教学模式的构建意义（一）突破知识呈现局限，深化概念理解

高中生物知识体系具有复杂性，它包含微观层面的细胞结构等内容，也含有宏观层面的生态系统等多元部分。（剩余4740字）

试读结束

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