基于“互联网 t♭ 的小学数学思维可视化教学模式构建

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一、引言

在知识经济时代，培养学生的思维能力已成为教育的核心目标之一。数学作为一门高度抽象且逻辑性强的学科，对学生思维能力的培养起着至关重要的作用。思维可视化教学致力于将抽象的思维过程以直观的方式展现出来，帮助学生更深刻地理解和掌握知识，从而提升他们的思维能力。然而，在实际操作中，小学数学思维可视化教学面临着诸多挑战，包括优质教学资源的整合不足、技术应用与教学融合深度不够、评价反馈体系滞后等问题。（剩余5453字）

试读结束

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