基于“互联网+”的高中化学靶向式个性化教学路径探究

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一、引言

在数字化的今天，“互联网 + ”为教育的变革注入了蓬勃活力。高中化学作为一门兼具理论性与实验性的学科，其教学效果直接影响学生对科学知识体系的构建与思维能力的培养。传统的高中化学教学模式，多以教师为中心、教材为依据开展统一教学，难以充分照顾不同学生的学习差异，在满足学生个性化学习需求方面存在局限性。（剩余4673字）

试读结束

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