项目化学习：体育与健康课程核心素养落地的助推器

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一、体育项目化学习的功能：从知识走向能力

体育教师应如何理解体育与健康学科项目化学习、项目化学习的内涵是什么？针对此问题，山东李腾认为体育项目化学习的核心是在真实的运动情境中解决具有挑战性的实际问题，在这个过程中培养学生的各种能力，发展学生的高阶思维；山西武晋辉认为体育项目化学习要对体育知识进行再建构，用高阶的学习带动低阶的学习，能将学到的知识技能转化为学习实践，能提高小组间的合作与探究能力；吉林高红林认为体育项目化学习鼓励学生自主选择分组，通过与其他小组成员的沟通交流，促进学生从自我探究逐步过渡至团体协作。（剩余2920字）