有效落实“勤练”三策略

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一、有效设计“练”的内容

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］提出要“依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实‘教会、勤练、常赛’要求，注重‘学、练、赛’一体化教学”。课堂教学的改进或转型，需要采用多样化的教学方式方法，设计自主学练、合作学练、探究学练等多种不同的练习形式，最终目的是让学生通过不同条件的学练实践，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。（剩余2343字）

试读结束

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