“院校双线式”体育教师培养机制

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为促进体育教师专业化发展、提升教师内驱力，深圳市罗湖区教科院与区域内学校校长、体育教研组、体育教师共同建设“院校双线式”体育教师培养机制。教研员、导师团引航，研训磨赛，以体育联盟为单位共进；学校协同培养，通过科组环境建设、多学科融合，激发体育教师内生动力，提升体育教师综合素养。

一、“院校双线式”体育教师培养机制的界定与“3-7培养计划”的制订

（一）概念界定

“院校双线式”体育教师培养机制是指教科院协同教师所属学校依据“3～7”体育教师培养计划（以下简称“3～7培养计划”）对体育教师进行专项培训、专业研赛，以教科院主导、学校协同培养双线并行的体育教师培养制度。（剩余3744字）

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