从抽象到具体 让学生真正学会

在小学武术课堂教学过程中，常常会出现学生经过学习能说出动作要领但难以准确做出相应运动技术的现象。教师传递的运动技术信息难以被学生真正“接收”，原因在于运动技术特征具有抽象性，学生已有的运动经验差异大，运动技术教学时涉及运动感觉，而运动感觉难以用语言表达。如，教师会做虚步，却很难把虚步的感觉完全表达出来，造成运动技术信息（运动感觉）大量的丢失。（剩余1663字）

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