从队列中成长 在队形里育人

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在水平一队列队形的教学内实践中，笔者采用“小切口、微目标、深挖掘”的形式，以学生“做得到”的目标为设计理念，建构队列队形教学策略，不仅有效的实现了队列队形练习的常态化，也培养了学生的规则意识和团体精神。

一、創设情境与角色，队列队形学练生活化

1.利用生活场景，为枯燥练习增趣

实践活动在一定程度上来源于现实生活，建构蕴含生动化、趣味化、生活化等意味的学习环境，围绕生活链接、问题探究、体验感受等展开实施，带领学生把枯燥重复的队列队形动作练习带入“趣味盎然”的生活氛围之中，以降低练习难度，提升练习趣味性，让学生潜移默化地掌握队列队形基本动作。（剩余2725字）

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