引入STEM教育理念设计符合幼儿认知特点的科学教育活动

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〔摘   要〕  传统幼小衔接科学教育注重知识传授，学科孤立，难以激发幼儿兴趣与培养其解决问题能力。本研究引入STEM教育理念，设计符合幼儿认知特点的科学教育活动。遵循以幼儿为中心的设计原则，建构了科学探索等四大活动模块，并提出创设环境、开展多样活动、提升教师素养及家园协同等实践策略，旨在整合多学科知识，激发幼儿学习兴趣，培养其综合素养，提升幼小衔接科学教育质量。（剩余4522字）

试读结束

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