STEAM教育与项目式学习

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〔摘   要〕  在基础教育课程改革深化背景下，STEAM教育与项目式学习融合为科学教学创新提供了新的思路。本文以教科版科学五年级下册“船的研究”单元为例，先是系统探讨二者在教育目标的内在一致性和方法层面的互补性。后续提出五项实施策略：基于科学现象设计主题任务，运用数字化工具辅助探究，遵循工程设计流程开展实践，融入美学要素提升作品表现力，采用量化分析优化评估体系。（剩余4437字）

试读结束

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