借助“探秘交通信号灯”活动探寻项目化学习路径

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〔摘   要〕  借助“探秘交通信号灯”活动，探讨项目化学习在提升学生科学素养与实践能力方面的作用。项目通过明确学习目标、设计驱动问题、提供学习支持、构建多元评价体系等多个环节，围绕核心素养导向，推动学生在真题情境中进行探究与实践。研究发现，项目化学习对于有效提升学生科学素养、培养学生的动手能力和创新思维、协同发展知识和能力等方面的作用是非常重要的。（剩余4559字）

试读结束

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