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〔摘 要〕 实现幼小科学教育的有效衔接是提升基础教育质量的关键环节。本文根据《3～6岁儿童学习与发展指南》和《义务教育科学课程标准（2022年版）》的衔接要求，通过“影子测量”“桥梁建造”等幼儿园科学活动的具体案例，分析了幼儿观察记录、事物变量控制和协作探究等核心能力的培养方式。（剩余4639字）
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推进幼儿园与小学科学教育一体化发展
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