创设情境 将科学浸入数学课堂

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〔摘   要〕  本研究旨在探讨在实施新课标的背景下，如何有效将小学科学课程内容浸入数学课堂，以促进学生的综合能力和跨学科思维发展。通过对当前小学科学和数学课程现状的分析，研究发现两者在教学内容和方法上存在一定的割裂，不利于学生的全面发展。针对这一问题，本研究提出了在实施新课标的背景下，通过情境创设将科学融入数学课堂的多种策略。（剩余4273字）

试读结束

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