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〔摘 要〕 《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等多维度全面评价学生，以促进学生核心素养的发展。本文结合具体教学案例，阐述了过程性评价、多元主体评价和结果导向评价的实施策略，探讨精准诊断学生学习的多维评价方式的构建与实践。（剩余4370字）
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精准诊断学生学习的多维评价方式
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