课堂实验的加法和减法

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〔摘   要〕  小学科学课堂实验作为学生探究实践的载体，能有效促进学生认知发展。调查发现科学课堂实验教学中存在学生实验体验不足、实验缺乏应用、实验方案简陋等问题。本文旨在探讨对小学科学课堂实验进行加法和减法的整合，通过增加实验情境、体验、挑战和弱化结果导向、简化实验步骤、减少无效试错的方式，促进小学生认知发展，实践卓有成效。（剩余4645字）

试读结束

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