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小学语文阅读教学是培养学生语言能力、思维能力和情感素养的重要途径。在传统课堂模式中，语文阅读教学常面临学生参与度不高、课堂教学效率较低以及情感体验不足等问题。翻转课堂作为一种全新的教学模式，以“课前学习、课堂探究、课后巩固”为核心，通过将知识的获取环节前置，使课堂从单向的知识传递转向以学生为主体的探究学习，进而促进师生互动和思维碰撞。（剩余5928字）
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翻转课堂与小学语文阅读教学深度融合的创新路径
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