小学数学计算教学中算理与算法融合的路径

——以“连续进位加法”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、教材分析

“连续进位加法”是苏教版小学数学二年级下册“两、三位数的加法和减法”单元的核心内容之一。本单元作为整数加法运算的重要进阶阶段，在学生掌握两位数加两位数不连续进位加法的基础上，进一步拓展到三位数连续进位加法，着重培养学生对“满十进一"算理的深度理解和算法的系统掌握。教材通过购书情境导入，将计算教学与生活实际紧密结合，符合“算用结合"的编写理念。（剩余5461字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人