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一、教材分析
“长方形和正方形的面积”是苏教版数学三年级下册第六单元的内容。教材紧扣“从直观操作到抽象计算”的数学学习过程组织内容，体现了从感性认识到理性理解的教学原则。其首先以拼摆图形为切入点，引导学生通过实际操作认识面积的本质；然后引入测量工具，推动学生从具体图形出发，通过规律观察和推理过渡到面积公式的建立。（剩余5179字）
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任务驱动教学法在小学数学空间概念建构中的应用
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