运用游戏情境教学法激活小学体育与健康课堂

——基于新课标视角的“趣味篮球”课分析

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”对小学体育与健康教学提出“核心素养”培育要求，强调以运动能力、健康行为、体育品德为培养主线，倡导“以学生为中心”的游戏化学习与情境化教学模式，着力构建“教会、勤练、常赛"的生态课堂。然而当前小学篮球教学普遍存在技能训练机械化、趣味元素匮乏等问题，教师多聚焦技术分解教学，忽视学生主体体验，导致课堂活力不足、学生参与度低下，难以达成新课标“激发运动兴趣、培养终身锻炼习惯"的目标。（剩余5422字）

试读结束

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