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审美感知是艺术核心素养的四大维度之一。其不仅是艺术学科教学的出发点和落脚点，还是学生学好音乐知识，实现素养进步的关键点和突破点。下面以苏少版小学音乐教学为例，从“审美感知与体验”“审美理解与内涵”"审美创造与表达"以及“审美评价与反馈”四个方面，探索小学音乐教学中学生审美感知素养的培养策略。
一、审美体验与感知
审美体验与感知，是教师落实审美素养培养的起点与基础。（剩余4528字）
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随"音"而动 与"美"共栖
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