巧用情境教学，展现精彩的道德与法治课堂

——以“我们的好朋友”为例

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新课改下的小学道德与法治课堂教学中，情境教学如一股清风推动教学模式的创新。在这种具有鲜明教学特点的教学策略的推动下，教师可以更好地传授知识，将看似枯燥、乏味的理论知识转化为充满生活气息的主题活动，在情感交流的过程中完成各种知识点的具象展示，确保更多小学生都能够拥有积极向上的价值理念。下面以四年级下册第一单元“同伴与交往"中“我们的好朋友”为例展开教学，希望能够从理论与实践结合的角度阐述情境教学对提高学生认知的重要作用。（剩余5242字）

试读结束

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