项目式学习下的小学语文整本书阅读教学模式设计

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标"）中首次将整本书阅读作为拓展型任务群，明确提出要“引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，养成良好的阅读习惯”。当下，在小学语文教学中，整本书阅读对学生综合素养的培育作用备受重视，但依然存在不少问题：学生对长篇文本缺乏阅读兴趣，深度理解和自主探究能力不足，难以满足学生的个性化需求。（剩余5801字）

试读结束

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