多元方法下关于培养学生几何直观素养的思考

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几何直观素养是学生利用图形来描述和分析问题的能力，被称为“直观能力”，也就是不需要经过复杂的逻辑推理和证明，让数学知识点一目了然的能力。其最主要的特点就是可以让数学知识变得简单。因此，教师有必要对培养学生几何直观素养予以重视。但是，就目前学科教学的形式来看，学生几何直观素养培养还存在一些问题，如“在指导学生学习与探究数学知识时，教师没有对学生进行必要的画图指导，导致学生画图能力弱”“忽视了师生间的沟通交流”“学生欠缺数形结合的思想，很难将数形结合思想灵活应用于解题环节”“对教学用具的运用不够熟练，无法发挥其对学生课堂学习的辅助作用”“对数字化教学手段把握不足，难以从学生视觉感官的调动入手，利用互联网络辅助教学工作的开展”等，正是这些问题的存在，影响了小学数学学科教学的实效性。（剩余3930字）