从真实情境出发，培养学生的探究能力

——以小学数学“折线统计图”的教学为例

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小学数学教学中，倡导教师以培养学生的核心素养为目标，提升学生的关键能力，同时在课堂中创设真实的情境，以问题和实践任务启发学生逐步思考，锻炼学生的数学思维和创造力，培养学生的探究能力，从而提高课堂教学效果。

一、创设真实的旅游情境，探究启思

在小学数学教学中，真实情境发挥着重要的作用，是迅速吸引学生眼球，让学生快速进入课堂状态的重要导入方法。（剩余5308字）

试读结束

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