小学音乐大单元教学实践

——以“春天来了”单元教学为例

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小学音乐教学在新课程标准出台之后势必会发生较大的变化。在此背景之下，小学音乐教师需要高度关注大单元教学模式，并使之发挥更大的引导作用。大单元教学指的是基于大概念的指导、基于核心素养的引领所实施的教学活动，并在此基础上保证教学效果的整体提升。一些教学经验表明，此种模式能够有效地提高学生的音乐学科核心素养。（剩余5694字）

试读结束

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