大单元教学设计与实施：凸显信息素养，教学生“带得走”的能力

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《义务教育课程方案（2022年版）》提出要进一步“探索大单元教学，积极开展主体化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通”。大单元教学是综合性学习的前提条件，也是学科实践的重要载体。在小学信息科技学科中，大单元教学能够提升学生对信息科技知识的整体认识，在教学中表达信息科技的知识内涵，引导学生系统性地掌握相关信息科技知识。（剩余3675字）

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