优化小学书法教学 构建高效书法课堂

——以“宝盖头”课堂教学为例

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【设计理念】

本节书法课堂旨在运用多媒体手段组织学生分析例字，引导学生在观察与学习后尝试书写、在对比与分析后修正书写、在总结与回顾后再次书写，最终提高小学生的整体书写水平，并帮助学生积累丰富的书写技巧。拟围绕北师大版四年级上册书法教材内容，通过开展现代技术教学活动，有效强化学生对宝盖头的特征记忆以及视觉认知。（剩余4939字）

试读结束

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