融“吟诵·记忆·品读”于一体的小学语文古诗词教学

——以《山居秋暝》教学为例

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古诗词是我国传统文化的重要组成部分，为提高小学语文古诗词教学质量，教师可融“吟诵·记忆·品读”于一体，循序推进学生对古诗词的探索，使学生进入深度学习状态，有效内化古诗词知识。本文选取小学语文五年级上册第七单元《山居秋暝》，以该篇古诗为例展开探究。

一、吟诵：吟出意境

吟诵是人们鉴赏古诗词的一种好方法，讲究抑扬顿挫和情感充沛，要有韵律感、节奏感，要有韵味、有情感，如此才能使学生慢慢进入古诗词的意境。（剩余4201字）

试读结束

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