中职特殊需求学生的心理健康教育方式探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中职特殊需求学生正处于青春期这一身心发展的阶段，在此阶段，他们展现出强烈的独立意识、复杂的情感波动，以及迷茫、焦躁等心理状态，他们更加重视与同龄人的交往，但同伴间的冲突也随之增多。由于先天条件限制，特殊需求学生高层级神经发育不完全，自控能力较差，容易冲动。同时，他们在成长中更容易遭遇挫折，一旦犯错便极易陷入自责，甚至可能采取极端行为。（剩余4128字）

试读结束

目录
monitor