核心素养视域下初中道德与法治作业设计的优化策略

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随着新课程改革的深入实施，核心素养教育理念应运而生。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出了道德与法治学科核心素养的五个维度，即政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。为积极响应并有效落实这一教育要求，教师应对课程作业设计进行优化，确保作业内容紧密贴合课程内容和核心素养培养要求，并采用多样化的作业形式，进一步培养学生的关键能力与必备品格，从而促进学生的全面发展。（剩余3734字）

试读结束

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