小学语文习作教学有效性提升路径

——基于统编三年级习作教学的实践

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作为学生习作的起始阶段，三年级习作教学尤为重要，既承接着低年级的写话训练，又对学生今后的习作起到奠基作用。同时，三年级是学生快速形成抽象逻辑思维的重要时期，所以教师要重视三年级习作教学。然而，由于各种主客观因素的影响，当前小学三年级习作教学现状不容乐观，这为学生今后的语文学习以及成长发展埋下了隐患。（剩余4378字）

试读结束

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