构建多元评价体系 促进初中英语课堂教学

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在我国基础教育体系中，初中英语课程承担着提升学生综合语言运用能力和增强跨文化交际能力的重要职责。然而，传统的评价方式过于依赖标准化考试，这种单一模式难以全面评估学生的语言能力，甚至可能压制他们对英语学习的兴趣和主动性。为解决这一问题，本文主张构建一种多元评价体系，以鼓励学生自主学习，从而提高教师的教学效能。（剩余5430字）

试读结束

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