小学语文课堂随文微写教学模式的运用

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阅读的过程可以被视为“汲取”，而写作则是“建构、创造、表达”的过程。这两者相辅相成、相互衔接，共同构成了一个融合的整体。为了全面提升语文教学实效，促进学生双向成长，“随文微写教学模式”在新时期得到了广泛推崇，并取得了良好的反响。因此，在新时代背景下，教师应不断汲取新理念、探索新模式，寻求不同的策略与方案，以实现对学生的正向引导。（剩余4634字）

试读结束

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