提升思维品质的小学英语绘本教学策略
——以中国故事绘本“CaoChongandtheElephant”教学为例
阅读绘本能够促进学生语言和思维的双发展。在小学阶段，学生的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，英语绘本具有图文并茂、情节生动、寓意深刻等特点，在英语教学中引人绘本资源，开展基于单元主题的绘本阅读活动，找准绘本故事的切入点，挖掘绘本的育人价值，在发展学生语言能力的同时，提升学生的思维品质。本文结合教学实例，以文化中国英语学习绘本“Cao ChongandtheElephant”为例，探讨在绘本阅读教学中提升学生思维深刻性、批判性、灵活性、创造性的教学策略。（剩余4901字）