高中历史教学中多元史观的引导方法与实践

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在全球化与多元文化交融的背景下，高中历史教学不仅是传授历史知识的过程，更是培养学生多视角思考与批判性思维的重要环节。传统的单一史观已难以满足学生对历史多维度理解的需求，历史教育必须引人多元史观，以实现从知识型向能力型教学的转变。然而，多元史观的引导并非简单的史观叠加，而是需要以科学的教学理念和创新的教学方法为支撑，帮助学生从不同视角分析历史问题，理解历史事件的复杂性与多样性。（剩余4994字）

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