“支架式”教学视角下幼儿园课程游戏化教学策略
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在“支架式”教学视角下，幼儿园需要对游戏课程进行优化。教师需对游戏项目、游戏目标、游戏内容进行灵活调控，同时引人建构主义理论和最近发展区理论，对游戏课程进行改进，以提升幼儿园教学品质和效率。本文通过论述法，对幼儿园“支架式”教学概念进行简要阐述。在此过程中，教师需明确学习目标，建构游戏化学习支架，包括认知支架、情感支架、技能支架和互动支架，此外，教师还需引入环境支架，营造良好的游戏氛围，并通过家园互动支架和游戏评价支架的引人，进一步提升游戏教学的质量和效果。（剩余4472字）