小学道德与法治单元作业设计提质策略

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在“双减”背景下，如何立足道德与法治课程特点设计作业，实现“减量”“提质”“增效”，成为教师关注的重点。当前，小学道德与法治的作业设计存在以下问题：缺乏实践性，作业内容缺乏与学生生活的联系，导致学生难以将所学知识应用到实际生活中；单一性，缺乏多样性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣；缺乏合作性，学生之间缺少合作与互动，不利于培养学生的团队合作精神和沟通能力；忽视个体差异，导致作业难度过高或过低，影响学生的学习效果;评价方式不合理，过于注重结果，而忽视了学生的学习过程和努力程度，不利于学生的全面发展。（剩余4459字）