课程游戏化背景下幼儿园游戏化教学的实践

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《3一6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域对学前期幼儿提出了发展期望，而游戏化课程恰恰能促进幼儿五大领域的全面发展。在课程游戏化背景下，幼儿园教师在设计游戏活动时，需注重挖掘游戏内容，创新游戏形式，激发幼儿兴趣，引导幼儿在玩耍中形成良好的沟通与协调能力。因此，本文将探索课程游戏化背景下幼儿园游戏化教学的实践策略。（剩余5038字）

试读结束

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