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阅读是小学语文教学的核心内容，也是培养学生语言能力和思维能力的重要途径。随着新课标的实施，小学语文阅读教学从单一文本解读逐步朝多元化、情境化、实践化方向发展，要求教师在课堂教学中融入更丰富的阅读资源，拓展阅读形式，以提升学生的综合素养。如何基于新课标要求，结合小学语文教材特点，探索多元化阅读的有效路径，已成为教师必须思考和解决的问题。（剩余4811字）
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新课标背景下小学语文阅读教学的多元化策略研究
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