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近年来，随着课程改革的深化，学生学业评价体系日趋多元。在此背景下，学业述评作为一种综合评价方式，被广泛应用于课堂教学实践。以SOLO分类理论为基础构建小学数学学业述评指标体系，不仅能深化对学业述评内涵和功能的理解，更有助于推动评价体系的完善和优化。要对学生数学学业的科学评价，需以SOLO分类理论为指导，系统构建学业述评指标体系。（剩余4836字）
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基于SOLO分类理论的小学数学学业述评体系构建
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