小学数学大单元教学设计实践分析

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确要求，改变过于重视以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。新课标的具体要求为小学数学教学改革指明了新方向，也促使数学教师对课程教学模式进行优化探索。大单元教学法作为顺应新课程改革的教学方法在实践中备受关注。（剩余2752字）

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