整合·创设·驱动：让语文跨学科学习“动”起来

——小学语文跨学科学习有效策略的探索

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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出，“要推动课程综合化实施，设计跨学科主题学习”，并且“要求原则上各门课程不少于 10 % 的课程设计跨学科主题学习”。那么，如何让语文跨学科学习真正“动"起来，让学生的语文学科核心素养得以提升？基于此，在实践中，笔者对小学语文跨学科学习策略作了积极探索。（剩余3400字）

试读结束

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