如何设计小学数学单元整体实践性作业

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着教育改革不断深化，“双减”政策为我国基础教育带来新的发展机遇。小学数学作为基础教育关键一环，其重要性不言而喻。但传统作业形式偏重机械重复与应试技巧，忽视实践与创新培养。本文基于“双减"背景，探讨小学数学单元整体实践性作业设计策略，结合理论与实践，力求提出科学、合理且富有创意的作业方案，旨在减轻学生负担的同时，提升作业质量，促进学生全面发展，培养其逻辑思维能力、创新能力以及良好的情感态度。（剩余3120字）

试读结束

目录
monitor