高中化学项目式学习设计策略的研究
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《普通高中化学课程标准（2017版2020年修订)》中强调教师要积极开展“素养为本”的课堂教学行动研究，挖掘教学内容在化学学科核心素养发展方面的独特价值，主动探索“素养为本”的有效课堂教学模式和策略。基于对项目式学习的理解，笔者认为，项目式学习是以学科概念和基本原则为核心，基于现实的社会性问题，通过学生积极主动地完成一些综合性问题来解决问题，并通过项目产品的创作，自主构建有价值的认知策略，包含项目选题、项目目标、项目情境、驱动性问题、项目活动、项目产品和项目评价7个要素。（剩余3522字）