小学数学“备、教、学、评”一体化的思考与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

随着“教、学、评”一体化理念的落实与推进，越来越多的数学教师感受到现实性困境，即教学目标与教学实践、评价相脱节，造成教学成果难以理想化。针对这一问题，通过深入研究与探讨，我们意识到备课是教学评一体化得以协调融合、运转实施的关键所在，科学合理的备课工作能够让学生的学习、教师的教学以及教学评价融为一体，帮助教师以核心素养为导向，进行精准判断，让教学活动更具整体性、系统性以及有效性。（剩余3631字）

试读结束

目录
monitor