小学语文大单元情境下的多元评价实践

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在多元化的教育视域下，教学活动与教学评价处在同等重要的位置，注重“教一学一评"的一致性，有利于实现教育闭环，提升学生的学科素养。小学语文大单元情境下的多元评价是一种全面、综合的评价方式，其所关注的是学生的多个方面，旨在通过多种评价方式与手段，对学生的学习成果与发展潜力进行评估，以此为学生提供更加个性化的支持。（剩余4644字）

试读结束

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