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心理课上，如果能引导学生分享自己在互动环节的心理感受，便能在团体中形成积极的动力，促进学生间心灵的进一步碰撞，达到良好的课堂效果。“分享”是心理课的灵魂。要让“分享”环节真正作用起来，需要从课程设计、课堂提问、课堂氛围及师生互动等多个方面着手。
一、课程的设计安排
一些心理课堂常由于环节设计不当，导致分享时间不够，分享内容不够深入。（剩余3043字）
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小学心理课堂分享环节的实践综述
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