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在教育改革不断深化的当下，如何有效提升学生的数学素养成为教育工作者关注的焦点。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，数学课程要培养学生的核心素养，涵盖“三会”，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这一要求凸显了数学教育不仅要传授知识，更要注重学生能力与思维的培养。（剩余2662字）
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基于“融·乐”课堂理念的小学数学小组合作学习实践研究
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